篇1：怎么样培养孩子的小学好习惯
1、起点减少，换位考虑
小学一年级学生只有六七岁，年龄小依靠性强，动手能力差，长辈溺爱有加。因此，在刚入学阶段，教师和父母对学生设定目的起点要低，换位考虑一下，站在学生的角度考虑承受能力。如此，学生才能脚踏实地、步步走好，才有培养好行为习惯的自信心。
2、需要要细，一听就懂
小学一年级学生纯真无邪活泼，以形象思维为主，对抽象的词汇理解不够。为此，教师和父母对学生的习惯需要不要太空洞太笼统，要学生一听就懂。
3、练习要严，坚持不懈
提出需要后，假如不进行扎实有效的练习，等于是空话一句。而且练习要严格，要有一种不达目的誓不停手的耐心。通过强化练习的行为，会使学生印象深刻，并化为自觉行为，好习惯也就慢慢培养了。
4、勤于检查，勤于评价
小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环往复的现象。所以，检查是督促学成长久做好一项事情的良方，所以教师和父母平常要勤于检查，而正确的评价无疑会促进孩子培养好习惯。
篇2：怎么样培养孩子的小学好习惯
我觉得有下面几种途径：第一个途径是给孩子提出需要，并说明为何要这么做；同时要进行练习，没练习就谈不上习惯的培养，培养的意思就是要练习，练习中尤为重要的是示范，告诉他如何做，而且给他做样子。示范过程中还有一个是榜样。提出需要将来，还要坚持不懈。学校里的一些工作，除去提出需要，做出示范，还要反复检查。另外，爸爸妈妈和教师的职责也非常重要。有的时候爸爸妈妈做得不好，却需要孩子做好，根本不可能。老师也是如此，假如老师非常勤快，把班级整理得非常干净，地上有纸主动捡起来，学生看到老师如此做，就会记在心里，也会如此做。老师的一个动作，一句话，或爸爸妈妈的一个动作，一句话比说教上百次上千次要有用得多。由于老师是如此做的，所以说当老师困难，就是你的每个行为都可能被孩子模仿，这种模仿就是习惯的培养。这是无形中的培养。所以说选择老师太要紧了，选择学校太要紧了，由于学校的环境、环境都对孩子有影响，教育就是一种示范，一种榜样。
再一个就是勉励，正强化。对于孩子来讲，习惯的培养就是在老师、爸爸妈妈无数次的一定中得到强化。要无数次一定，“如此做好，……如此做好……”只一定一次还不够，应该是无数次一定。
第三个途径是赏析。作为爸爸妈妈、老师，孩子做了将来，鼓励他，表彰他，赏析他，这类都是为了强化他习惯的培养，这类肯定是起非常重要有哪些用途的。史家胡同小学很看重学生的文明礼貌的培养，每年新生入学，老师都会教孩子如何做一个有礼貌的孩子，很细致的教孩子如何向老师问好，如何鞠躬，两手并好了，“老师好”，不可以随随意便的应对。如此练习出的学生就是不同。假如见到其他老师过来了，老师就告诉孩子说，“张老师好！”，并且给学生做出样子。我感觉这类都是一点一滴的培养出来的。
大家学校非常早以前有一棵杏树，杏树代表着史家胡同小学的一种校风。由于杏树就在窗户底下，很矮，满树都是杏儿。杏儿熟了将来，统一摘下来，分给小学一年级的小同学吃。后来学校改建将来，杏树没了，有柿子树，柿子熟了将来，小学一年级的同学每个人一个，其他年级的同学几个人一个。柿子挂到窗户底下，也无人去摘。客人到学校参观，问“这柿子是否假的？”，大家说“不是假的，是真的”，“可不可以吃？”，“可以啊！”“那如何没人摘啊？…”大家学校的校风就是如此的，不会有人把柿子摘了吃。还有一次有一个摄影记者拍黄河，拍了黄河沿岸的很多风景画，然后拿到每个学校做展览，到别的学校的时候，孩子子就摸呀，动呀，把一些照片都弄坏了。后来当他到史家小学来，他很惊奇的发现，他什么也没说，但孩子们都很安静的，非常规矩的赏析、看。没一个人吵吵闹闹的，没一个人伸手去摸，去弄。他特别有感触，就问，“你们学校的孩子如何这么好啊！…”这就是一种风气的培养，一种言传身教的习惯的培养。
大家学校的学生去看电影，5分钟入场，从第一个人入场到全体学生坐好，只须5分钟，一点儿声音都没。放电影的人还以为人没到呢。后来有外宾来看电影，他们专门请大家学校的学生陪外宾看电影，给大家学生免费看。他们都说史家小学的学生太棒了，这都是学生习惯的培养。
篇3：怎么样培养孩子的小学好习惯
好学习态度的培养应当是多层面的。小学数学教育初中生好学习态度的培养应包含以下几个方面：一是传统学习态度培养，二是创造性学习态度的培养，三是合作性学习态度的培养。下面就具体谈一谈。
1、传统数学学习态度的培养
叶圣陶先生说：教育是什么，往单方面讲，仅需一句话，就是要培养好的习惯。依据学科本身的特征和学生身心进步的规律，这一层面，主要包含以下内容：
1.课前预习的习惯。
有效的预习，能提升学习新常识的目的性和针对性，可以提升学习的水平。数学学科的学习，要十分看重学生课前预习习惯的培养。在教学实质操作中，刚开始可以通过布置预习提纲的办法来进行，将来逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去念书、去发现问题，让学生课前对新常识知道一些。有的课上没条件、没时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就能让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。
2.认真听讲的习惯。
这里的听讲，应包含两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新常识的成长点，新旧常识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对别人的看法、回答能做出评价和必要的补充。
3.认真做完作业的习惯。
做完作业，是学生最基本、最常常的学习实践活动。需要学生从小就培养：规范书写，维持书写清洗的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。好的行为习惯。要独立考虑，独立做完作业，不要跟其他人对算式和结果，更不要抄袭其他人的作业。认真审题，仔细运算的习惯。验算的习惯。
2、创造性学习态度的培养
进入新世纪，年代的进步对小学数学教育提出了更高的需要，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教育已经不可以适应年代进步的需要。小学数学教育需要关注学生革新意识的培养和革新能力的进步。从某种意义上讲，培养创造性学习的习惯，比获得了多少常识更要紧。这需要从以下几方面做起：
1.培养学生擅长质疑的习惯。
在参与、历程数学常识发现、形成的探究活动中，擅长发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习态度培养的一个要紧方面。爱因斯坦说过：提出一个问题，总是比解决一个问题更要紧。问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极考虑、主动质疑的学习态度，让他们想问、敢问、好问、会问。
学生质疑习惯的培养，也可从模仿开始，教师应该注意质疑的言传身教，教给学生可以在什么地方找疑点。通常来讲，质疑可以发生在新旧常识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难题及重点处，定义的形成过程中、解题思路的剖析过程中、动手操作的实践中；还要让学生掌握变换角度，提出问题。
2.培养学生手脑结合，重视实践的习惯。
皮亚杰觉得：思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到进步。心理学研究告诉大家，小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维进步的过渡阶段，尤其是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育需要看重培养学生动手、动脑、动口的好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获得新知。比如在学习角的初步认识时，角的大小与两边的长短有没联系？这个问题就能通过操作自制的活动角，边操作、边察看、边讨论，从而得出正确的结论。拓展类似的教学活动，就能使学生培养手脑结合，勤于实践的学习态度。
3.培养学生的好思维习惯。
赞可夫有可名言：教会学生考虑，对学生来讲，是一生中最有价值的本钱。在教学活动中，要特别重视为学生创设革新的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、察看、讨论等数学活动。培养学生多角度考虑和解决问题的习惯，培养他们思维的多向性和灵活性。通过你能想出不一样的办法吗？你还能想到什么？你有独特的见解吗？你能从另一个角度看问题吗？等言语，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不一样的见解，培养学生的革新思维习惯。如：一位老师在讲分数的初步认识时，需要学生把一张正方形纸平均分成4份，请大伙折一折，尝试一下，你能找到什么办法？学生非常快找到了下面三种办法：老师给予了充分的一定，并鼓励学生继续努力，看看还能否找到其它的分法，学生经过努力，又找到了下面的分法：如此的教学活动，不只使学生学会了常识，还进步了学生的求异思维习惯。
篇4：怎么样培养孩子的小学好习惯
小学阶段要培养的十项好习惯
1、预习习惯
１、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
２、标、圈、学、划结适用，多思多想解词意，主要内容总结，不懂问题要积累，课中努力去解答。
３、针对提纲有目的，课外资料非常重要，调查、查找多采集。
2、倾听习惯
１、认真听讲记常规，目光专注随师转，关注板书多考虑，精彩问答适合记。
２、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼考虑。
３、如有建议和建议，轻声端正把手举，随便打断不应该。
3、表达习惯
１、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
２、回答问题音响亮，言语完整是重点。
３、我感觉......、我觉得......、由于......所以......、......是由于......表述建议和建议。
４、补充修改先评价，规范用我赞同ＸＸ的看法，但我还有补充......、我不认可ＸＸ的看法，我觉得......
4、考虑习惯
１、多思多说好习惯，由于......所以......常用语。
２、常常自问好习惯，我还有不同的想法或字的看法吗？常挂口。
３、独立剖析寻答案，人云亦云不是取，换个角度想问题。
5、作业习惯
１、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
２、不涂不划保清洗，规范端正非常重要。
３、数学作图用工具，铅笔作图要常记。
４、认真审题是首要条件，按时按时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。
6、订正习惯
１、小小错误平时事，心态平和来订正。
２、修改错误应该注意，留下错误是首要条件，空白之处订错题。
３、作业整洁好风气，订正准时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。
7、念书习惯
１、名人名著是榜样，《新华学习》好伙伴，多读多摘是渠道。
２、念书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。
３、数学定义要精读，新旧常识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，《新华学习》作参考，举一反三有革新。
8、日记习惯
１、写好周记写日记，书写姿态应该注意。
２、处处细心多注意，时时留神多积累。
３、最有意思印象深，每天交流留回忆。
４、小事件件常练笔，字数不限成作家。
５、积累素材是源泉，调节情感静心理。
9、记忆习惯
每天口算五分钟，天天积累数个词，每周背诵一美文，追求速度有效率。
10、适应习惯
１、学科平衡要全方位，教师风格善适应。
２、态度积极行动勤，建议建议平和气。
３、主动交流去心结，以诚相处联感情。
篇5：怎么样培养孩子的小学好习惯
小学学习技巧：培养勤于背诵的好习惯
背诵是很多积累材料的效果最好办法。书读百遍，其义自显。古人非常看重背诵，所以古人对于文字的锤炼和学会远远高于大家现代人，古时候优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵能够帮助进步学生的记忆力，规范学生的语言，对学生以后的生活道路有着要紧的意义。对于课本中需要背诵的课文，我需要学生在理解的基础上熟读成诵。以后，我将当令举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇见的佳句名篇，父母对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养好的学习态度。
篇6：怎么样培养孩子的小学好习惯
小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们三个核心习惯是重点。这三大核心习惯是：阅读习惯、问题意识和合理安排时间，其中阅读习惯甚为要紧。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不只指教程，更多的是指课外读物，如童话、寓言、科普书本等。以一名低年级学生为例，假如他能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，就鼓励孩子天天如此阅读下去，将来一定收获颇丰。
假如孩子不喜欢看书如何解决？专家觉得，这需要父母的耐心。每一个孩子都爱听故事，父母可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受讲出。无论孩子最后说的怎么样，都对他表彰和一定。长此以往，阅读终将变成孩子的平时习惯。
除此之外，问题意识和合理安排时间也尤为重要。孩子爱问为何是好事，说明孩子在考虑，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，父母应鼓励并积极帮其解答疑问。假如孩子不喜欢提问，父母就要多问孩子，由此，慢慢转为孩子自己主动开口提问。
篇7：怎么样培养孩子的小学好习惯
小学1、小学二年级是孩子培养学习态度的黄金时期，而这个时期的孩子又对父母有着最强的依靠性，那样作为父母怎么样引导我们的孩子基础知识，怎么样辅导孩子的学习呢？
可以从以下几个方面入手：
语文
主要学习内容：
①读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，可以用拼音识字；正确工整的书写声母、韵母
②掌握常用汉字400个，学会汉字基本笔画、笔顺、间架结构和常用偏旁部首；读准字音，记忆字形，能不结合词汇理解字义。
③正确读、写词汇，能在口头语言和书面与语言中运用
④正确、端正、整洁的用法铅笔书写，端正坐姿，培养好的写字习惯
阅读：
⑤能听懂其他人的一段话和一件简单的事情
⑥掌握有感情的朗读和背诵课文，合理停顿，理解文中词汇和句子意思
⑦认识自然段，知道课文内容
作文：
⑧可以用学过的部分词汇写通顺的句子。
⑨学习察看简单的图画和事物，训练写句子。
⑩学习用句号、问号。
数学
1、小学一年级数学主要学习100以内数的认识和加减法，与简单图 形和物体的认识为主。
2、难题：
①明确加法和减法的意思
②认识数学符号= 等，会用这类符号表示数的大小相等
③认识人民币单位元、角、分，了解怎么样换算，爱惜人民币
④培养孩子对数学的学习兴趣，培养孩子认真做题、计算正确、书写整洁的好习惯
英语
①掌握常见的问候、称呼、文具、颜色和水果的用语；
②掌握常见的自我介绍、向其他人介绍某人、介绍物品等句式，与一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等
③准确发音
父母辅导建议
1 加大孩子学习态度的培养
假如孩子培养了好的学习态度，父母在孩子未来的学习中将少操心，同时，孩子也将在未来的学习中终身受益，所以，父母必须要特别注意孩子学习态度的培养。
回家后，要先做作业。写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。完了作业要筹备好明天的学习用具（包含削好铅笔，筹备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、整理好书包，然后最美一会儿课外书后才能去玩。晚上，九点半以前需要上床睡觉。
作业格式练习也是学习态度培养的一方面。要借助数学训练本让学生训练写数和写算式。
学习态度的其次就是作业的按时完成，1、小学二年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有些。应该注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的刚开始三个月，父母最好天天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子好的作业习惯。
